刘刚
时间:2024-02-28 15:05:00
刘刚,男,江苏泗阳人,1983年8月生,中共党员,硕士研究生,副教授。学院党委委员、体质与健康监测研究所主任,湘潭市运动健康促进会理事。 | |
主要教授课程 | 《运动解剖学》、《体育保健学》、《运动处方理论与实践》 |
主要研究领域 | 慢性非传染性疾病的运动干预、运动健康促进 |
联系方式 | 邮箱:22209992@qq.com;微信(手机):13217321600 |
主 要 成 果 获 奖 励 | 一、主要代表性学术论著 [1]Therapeutic Effect of Low Calorie and Glycolipid Diet combined with Exercise Training on Hyperlipidemia.(SCI) [2]Probiotic supplements for endurance exercise performance and immune function.(SCI) [3]Evaluation model of multimedia-aided teaching effect of physical education course based on random forest algorithm.(EI) [4]Association between screen time, physical activity and sleep quality among youths.(SCOPUS) [5]The Effect on Good body Posture of Middle School Students after Long Period Aerobics Training.(ISTP) [6]学术专著:青少年体质健康的发展与干预研究 [7]基于Web的“PBL+微课”在“运动解剖学”课程中的应用及效果评价[J].韶关学院学报,2019,40(11):105-108. [8]运动联合营养干预对老年慢性病病人血糖和血脂的影响[J].体育世界(学术版),2019(05):157-158. [9]EMGFT评定无氧阈的可行性研究[J].体育科学,2012,32(08) :91-97. [10]有氧耐力训练大鼠骨骼肌纤维类型转变的增龄性特征[C]. 中国体育科学学会(China Sport Science Society).第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(2),2011:507-508. 二、主持科研(教研)课题项目 [1] 湖南省教育科学“十三五”规划优秀青年项目:便携智能终端及APP对青少年体质的影响及修复路径研究(2018-2021), (课题编号:XJK18QTW003) [2]湖南省一流课程建设项目:《运动处方理论与实践》(2020-2024),(发文号:湘教通〔2021〕28号) [3]湖南省社科成果评审委员会项目:便携智能终端对青少年体质的负面效应及“后疫情时代”青少年心肺功能提升的协同路径研究(2020-2023),(课题编号:XSP21YBC096) [4]湖南省教育厅重点项目:后疫情时代“全面复学”背景下高校师生心理问题评估及其运动干预研究(2020-2023),(课题编号:20B241) [5]湖南省残疾人联合会康复科研项目:新时代信息化视角下残疾人精准康复服务体系建设(2021-2023),(课题编号:2021XK0201) [6]湖南省教学改革研究项目:基于MOOC平台的运动人体科学类课程线上线下混合式教学改革与实践(2020-2023),(课题编号:HNJG-2020-0512) [7]湖南省课程思政建设研究项目:《运动处方》课程思政改革与实践(2020-2023),(课题编号:HNKCSZ-2020-0328) [8] 湖南省教育厅科学研究项目:步行锻炼对几种主要慢性非传染性疾病 (NCD)的干预效果研究(2013-206),(课题编号:13C292) [9] 湖南省体育局优秀青年项目:长期有氧游泳训练对不同周龄大鼠骨骼肌纤维类型转变的影响研究(2009-2012),(课题编号:09C12) [10] 湘潭市哲学社会科学规划项目:“智能手机及APP对湘潭市青少年睡眠质量的影响及修复路径研究”( 2018-2021),(课题编号:2018RW14) 三、获得的主要奖励 [1] 2022年获“湖南省高等教育教学成果”二等奖 [2] 2019年获“湖南省高等教育教学成果”三等奖 [3] 2021年获“湖南省课程思政教学名师” [4] 2018年获“美中康复学会学术交流大会”二等奖 [5] 2019年获“湖南科技大学教学成果奖”一等奖 [6] 2018年获“团队被评为湖南科技大学实践教学管理先进集体” [7] 2020年获“湖南科技大学青年体育教师课堂教学竞赛”一等奖 |
招生类型 | 学术型硕士学位 专业型硕士学位 |